CONVOCATORIA PARA LA CONCESIÓN, CON CARGO AL EJERCICIO PRESUPUESTARIO DE 2018, DE SUBVENCIONES PÚBLICAS PARA LA EJECUCIÓN DE PROGRAMAS DE FORMACIÓN DE ÁMBITO ESTATAL, DIRIGIDOS PRIORITARIAMENTE A LAS PERSONAS OCUPADAS
APLICACIÓN DE LAS
HERRAMIENTAS DIGITALES
EN LA INNOVACIÓN EDUCATIVA
FECHA DE INICIO: 27 DE SEPTIEMBRE DE 2021
El curso ofrece adquirir las habilidades y conocimientos necesarios para utilizar de forma adecuada las
herramientas digitales en el ámbito de la innovación educativa.
Curso formativo
Totalmente Online de 50 hrs
Curso 100% subvencionado
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COLECTIVOS PRIORITARIOS
SIN LIMITE DE PLAZAS PARA AUTÓNOMOS O TRABAJADORES EN ERTE
40% PLAZAS PARA DESEMPLEADOS
según resolución de 15 de abril de 2020, del sepe por la que se establecen en su ámbito de gestión, medidas extraordinarias para hacer frente al impacto del covid19 en materia de formación profesional para el empleo en el ámbito laboral
La acción formativa en la que está usted participando corresponde a la convocatoria para la ejecución de planes de formación de ámbito estatal regulada por Resolución de 18 de enero de 2019, del Servicio Público de Empleo Estatal, del director general del Servicio Público de Empleo Estatal.
Dicha convocatoria se encuadra dentro del sistema de formación profesional para el empleo en el ámbito laboral, cuyos programas se dirigen prioritariamente a trabajadores ocupados, orientados a la adquisición y mejora de competencias profesionales relacionadas con los requerimientos de productividad y competitividad de las empresas, con las necesidades de adaptación a los cambios del sistema productivo y a las posibilidades de promoción profesional y desarrollo personal de los trabajadores, de forma que les capacite para el desempeño cualificado de las distintas profesiones y les permita mejorar su empleabilidad.
Los fines de formación para el empleo son:
-Favorecer la formación a lo largo de la vida.
-Proporcionar los conocimientos y prácticas adecuados a las necesidades de empresas y personas.
-Contribuir a la mejora de la productividad y competitividad de las empresas.
-Mejorar la empleabilidad de las personas.
-Promover que las competencias profesionales adquiridas por los
trabajadores sean objeto de acreditación.
Los recursos para financiar el subsistema de formación para el empleo proceden de la cuota* de formación profesional que recauda la Seguridad Social a la que se suman las aportaciones del Servicio Público de Empleo Estatal (SPEE).
CONTENIDOS DEL CURSO SSCE010PO
APLICACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS DIGITALES EN LA INNOVACIÓN EDUCATIVA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. APLICACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS DIGITALES EN LA INNOVACIÓN EDUCATIVA
Las Redes Sociales
Las redes sociales aplicadas a la educaciónServicios y tipos de redes socialesAnálisis y utilización de las redes sociales como innovación en el contexto educativoPrivacidad, intimidad y protecciónLa legalidad de los contenidos y las nuevas tipologías de propiedad intelectualInvestigación y análisis de casos de éxito en las redes socialesLectura documental sobre los beneficios que provocan las redes sociales en la educaciónBúsqueda de información en Internet sobre casos de proyectos innovadores en educación. Puesta en común a través del foroRealización de un esquema en el que se establezcan las diferentes medidas para garantizar la privacidad, intimidad y protección en las redes socialesElaboración de un dossier donde se recopilen las diferentes páginas Web que nos sirven como recurso para ampliar informaciónEntornos Virtuales de Aprendizaje en la Web
Introducción a la Web 2.0La biblioteca y la Web 2.0Evolución: la web 3.0Definición de las características de la biblioteca 2.0 / web 2.0 / 3.0.Búsqueda en Internet de casos de éxito de bibliotecas virtuales. Posterior puesta en común a través del foroVisualización de un vídeo explicativo sobre la evolución tecnológica de la WebAnálisis de las diferencias entre las Web 1.0, 2.0 y 3.0.Elaboración de un dossier donde se recopilen las diferentes páginas web que nos sirven como recurso para ampliar informaciónLas Webblogs
Concepto de blogPrincipios y técnicas de trabajo con blogsTerminología con bloggingPautas para el desarrollo de un blogRealización de un esquema en el que se incluya la información relativa a los diferentes tipos de blogs estableciendo sus características propiasElaboración de un listado con la terminología blogging más empleadaLectura de documentación sobre los principios y técnicas de trabajo con blogsColaboración en el diseño de un blog educativo utilizando las distintas herramientas de la WebElaboración de un dossier donde se recopilen las diferentes páginas web que nos sirven como recurso para ampliar informaciónPlataformas para Wikis
El origen de wiki. CaracterísticasWikis como herramienta educativaConfigurar y editar un wikiPlataformas de wikisSindicación de contenidosIdentificación de las características de las wikis a través de un ejercicio prácticoAnálisis de las plataformas de wikis existentes en la red a través del acceso a las mismasDesarrollo de los procesos de configuración y edición de una wiki mediante un ejercicio prácticoDescripción de ventajas e inconvenientes que proporciona la sindicación de contenidosElaboración de un dossier donde se recopilen las diferentes páginas web que nos sirven como recurso para ampliar informaciónPlataformas E-Learning
Definición y tipos de plataformas e-learningUso de las plataformas e-learning como innovación en el campus virtualLa plataforma MoodleRealización de un ejercicio práctico en el que se definan e identifiquen los diferentes tipos de plataformas e-learningInstalación y exploración de las plataformas educativas e-learning, especialmente la plataforma MoodleAnálisis de los elementos importantes a la hora de gestionar y desarrollar un curso en Moodle a través de la realización de un ejercicio prácticoElaboración de un dossier donde se recopilen las diferentes páginas web que nos sirven como recurso para ampliar información
Asociación Profesional para el Desarrollo, Formación e Innovación en las Empresas
Docente del curso
JOSEP F. SIRERA GARRIGÓS
Formador y Consultor de Empresas Privadas, Entidades Mixtas y/o Públicas, desde 1993 (experto proyectos con compromiso de inserción laboral y soluciones para el mantenimiento del empleo dirigidas a trabajadores de distintos sectores: hostelería, alimentación, atención sociosanitaria...)
Psicólogo en Programas de Salud Mental para trabajadores de empresas (financiados con fondos públicos) desde 2006 a 2020.
Director de Serproap- Servicios para la Promoción de la Autonomía Personal, SL - empresa autorizada para la prestación de servicios de atención domiciliaria a personas sin autonomía (desde 2007 hasta la fecha).
Asesor de Proyectos y Servicios de Cohousing Senior.
Socio en Proyectos Europeos de Atención Sociosanitaria (Cosme; Erasmus+)
Director de Gabinete de Psicología Laboral y Jurídica (http://psicoleg.carrd.co)
Docente en Iniciativas de Formación del SERVEF (Labora) desde 2009 hasta la fecha (Gestión de Recursos Humanos; Atención al Cliente; Ofimática; ...)
Objetivo general:
Adquirir las habilidades y conocimientos necesarios para utilizar de forma adecuada las
herramientas digitales en el ámbito de la innovación educativa.
Horas totales del curso: 50 horas
Contenidos formativos:
1. LAS REDES SOCIALES
1.1. Las redes sociales aplicadas a la educación.
1.2. Servicios y tipos de redes sociales.
1.3. Análisis y utilización de las redes sociales como innovación en el contexto educativo.
1.4. Privacidad, intimidad y protección.
1.5. La legalidad de los contenidos y las nuevas tipologías de propiedad intelectual.
1.6. Investigación y análisis de casos de éxito en las redes sociales.
1.7. Lectura documental sobre los beneficios que provocan las redes sociales en la educación.
1.8. Búsqueda de información en Internet sobre casos de proyectos innovadores en educación. Puesta en común a través del foro
1.9. Realización de un esquema en el que se establezcan las diferentes medidas para garantizar la privacidad, intimidad y protección en las redes sociales.
1.10. Elaboración de un dossier donde se recopilen las diferentes páginas Web que nos sirven como recurso para ampliar información.
2. ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE EN LA WEB. 2.1. Introducción a la Web 2.0.
2.2. La biblioteca y la Web 2.0.
2.3. Evolución: la web 3.0.
2.4. Definición de las características de la biblioteca 2.0 / web 2.0 / 3.0.
2.5. Búsqueda en Internet de casos de éxito de bibliotecas virtuales. Posterior puesta en común a través del foro.
2.6. Visualización de un vídeo explicativo sobre la evolución tecnológica de la Web.
2.7. Análisis de las diferencias entre las Web 1.0, 2.0 y 3.0.
2.8. Elaboración de un dossier donde se recopilen las diferentes páginas web que nos sirven como recurso para ampliar información.
3. LAS WEBBLOGS.
3.1. CONCEPTO DE blog.
3.2. Principios y técnicas de trabajo con blogs.
3.3. Terminología con blogging.
3.4. Pautas para el desarrollo de un blog.
3.5. Realización de un esquema en el que se incluya la información relativa a los diferentes tipos de blogs estableciendo sus características propias.
3.6. Elaboración de un listado con la terminología blogging más empleada.
3.7. Lectura de documentación sobre los principios y técnicas de trabajo con blogs.
3.8. Colaboración en el diseño de un blog educativo utilizando las distintas herramientas de la Web.
3.9. Elaboración de un dossier donde se recopilen las diferentes páginas web que nos sirven como recurso para ampliar información.
4. PLATAFORMAS PARA WIKIS.
4.1. El origen de wiki. Características.
4.2. Wikis como herramienta educativa.
4.3. Configurar y editar un wiki.
4.4. Plataformas de wikis.
4.5. Sindicación de contenidos.
4.6. Identificación de las características de las wikis a través de un ejercicio práctico.
4.7. Análisis de las plataformas de wikis existentes en la red a través del acceso a las mismas.
4.8. Desarrollo de los procesos de configuración y edición de una wiki mediante un ejercicio práctico. 4.9. Descripción de ventajas e inconvenientes que proporciona la sindicación de contenidos.
4.10. Elaboración de un dossier donde se recopilen las diferentes páginas web que nos sirven como recurso para ampliar información.
5. PLATAFORMAS E-LEARNING.
5.1. Definición y tipos de plataformas e-learning.
5.2. Uso de las plataformas e-learning como innovación en el campus virtual.
5.3. La plataforma Moodle.
5.4. Realización de un ejercicio práctico en el que se definan e identifiquen los diferentes tipos de plataformas e-learning.
5.5. Instalación y exploración de las plataformas educativas e-learning, especialmente la plataforma Moodle.
5.6. Análisis de los elementos importantes a la hora de gestionar y desarrollar un curso en Moodle a través de la realización de un ejercicio práctico.
5.7. Elaboración de un dossier donde se recopilen las diferentes páginas web que nos sirven como recurso para ampliar información.
Plataforma de Teleformación y
Aula Virtual
